SzülőI iskolaérettség

Gondolatok a beiskolázáshoz …

Iskolába léphet az a  család, ahol a szülő évek során elvégezte feladatait

• szobatisztaság kérése, önállósítása
• orrfújás tanítása, gyakorlása, kézmosás
• a kikészített ruhák felvétele, stb…
• rakodás, életkornak megfelelő folyamatos segítség a házi munkában

A szülő, aki

• próbálta, de nem sikerült
• azt olvasta a neten, hogy ezzel csorbítja a gyermek szabadságát/jogait, stb…
• netán mobil applikációtól vár kívánt hatást elérni

az a szülő nem iskolaérett.

 

Érdemes hirtelen felzárkóznia, rendszeres feladatvégzéssel.

Szomorú élet vár mindazon felnőttekre, akik

• azt feltételezik, hogy a tanító mindig mindenben a gyermekek rendelkezésére áll
• sajnálják szegény gyermeket, mert vége a szabad világnak
• úgy vélik támogatják, segítik gyermeküket, míg félszemmel, fél kézzel ők maguk mobiloznak
• próbálgatnak ezt-azt – egyszer-kétszer…

Az iskola jó hely.

Szerencsés, ha a család igyekszik szisztematikusan a pedagógus keze alá dolgozni. Egy csapatban játszunk.

Logopédiai szempontból

• a jelenleg érvényes törvényi szabályozás az óvodai életkoron biztosítja az artikulációs zavarok megszüntetését – az iskolai logopédiai ellátásnak ez már nem alapfeladata
• amire nem reagálunk, az nem változik/nem sokat változik: az artikuláció, az írómozgások mikéntje, a leírt számok, betűk
• beszéljük át a munka megoldásának stratégiáját és térjünk vissza rá, hogyan csinálta
• a már tudott dolgokat – logopédiai szempontból pl. a már helyesen ejtett hangokat következetesen kérjük, várjuk el

Fung Emilia

logopédus