Alapozó Terápia a Mackórendelőben

Az idegrendszer érettsége a középső/ nagycsoportos óvodás időszak mostmár egyre gyakoribb témájaként kerül elő. A megfelelő mozgás mennyisége és minősége alapjaiban határozza meg a jó fejlődés irányát. A mozgásfejlődés rendszere, lépcsői, evolúciós kialakulása adja ehhez az alapokat. Sokszor azonban a mai világ és az életmódunk nem teremt elég gyakorlási lehetőséget. Az idegrendszer fejlesztő terápiák ennek a pótlására, kiegészítésére jöttek létre. Az Alapozó Terápia az egyik nagyon népszerű, csoportos keretek között is hatékonyan működő fejlesztés.

Az Alapozó Terápia egy motoszenzoros komplex mozgásfejlesztés, melynek során mozgáson keresztül fejlesztjük az idegrendszert.

A foglalkozásokon az emberi fejlődéstani mozgássorozatot indítjuk újra,  ezáltal lehetőséget adva az agy fejlődésének,  miközben a gyermekek mozgása is nagy mértékben fejlődik, koordináltabbá válik ezáltal egyre ügyesebb lesz. A feladatok során a gyermekek izomzata, általános kondíciója megerősödik. A szőnyegen végzett gyakorlatok és állatutánzó mozgások, melyek a fejlesztés jelentős részét képezik, erősítik a vállövet, törzs,-és csípő izomzatot, ezáltal javítva a gyermekek testtartását. A fejlesztésen használt mozgásos gyakorlatok hatnak az agy beszédért felelős területeire is. Az órákat kiegészítjük idő, tér, emlékezet, hallás- és beszédészlelés-fejlesztéssel is.  A mozgásos fejlesztés segítségével lehetőséget biztosítunk az idegrendszernek, hogy bepótolja lemaradásait. Végig haladunk a mozgásfejlődés szakaszain, ezeket helyesen begyakoroljuk.

A méhen belüli mozgásokkal kezdjük, majd a születés, csecsemőkori  aztán kisgyermekkorimozgásokon keresztül jutunk el az egyre összetettebb, bonyolultabb mozgások felé. Ezek által segítjük az idegrendszer újraszerveződését. Fejlesztjük a mozgáskoordinációt, egyensúlyt, rugalmasságot, gondolkodási képességeket.

A fejlesztés hatékonyságához fontos a rendszeres heti 2×45 perc gyakorlás, hiszen célja a mozgások automatizálása.

A terápia hatásos (5-16 éves korig):

1. Megkésett vagy/és hibás, akadályozott beszédfejlődésnél (diszfáziák)Kiejtési hibával, pöszeséggel küzdő gyermekeknél.

2. Diszlexiánál, alaki diszgráfiánál= olvasás és/vagy írásgyengeségnél.

3. Azoknál az organikus eredetű túlmozgásos (hypermotil)- figyelemzavaros gyermekeknél, akiknél oxigénhiányos károsodás keletkezett.

4. Fejlődésben, érésben elmaradt óvodásoknál.

5. Enyhe fokú értelmi fogyatékossággal élő gyermekeknél

6. Minden olyan gyermeknél, aki mozgásügyetlenségben szenved bármilyen okból.

Érdemes figyelni ha:

• sokat esik a gyerek, beleütközik mindenbe, lassú
• nem tud hintázni, biciklizni
• nem mer a játszótéri eszközökre felmászni
• nem labdázik szívesen
• gyenge a finommotorikája, eszközhasználata
• kialakulatlan a dominanciája

Fejlesztésen főleg a fejlődésben, érésben elmaradt óvodásokkal, kisiskolásokkal,  mozgásügyetlen gyermekekkel foglalkozunk!

Annus Sára

Gyógytornász