Aktív-poharak használata a gyermekgyógytornában

Nagyon régen megfigyelték már, hogy a gyerekek játékában mindig a legegyszerűbb eszközök a legváltozatosabban felhasználhatóak. A formák önmagukban is rengeteg játéklehetőséget hívnak elő, de ha a megfelelő anyaggal és színekkel párosulnak, akkor irányítottan is széles skálát mozgathatunk meg velük. Az aktív-poharak pontosan ezt használja ki és visz változatos felhasználást a fejlesztésbe.

A gyerekgyógytornában az eszközök nagyon fontos szerepet játszanak. Amíg a felnőttek terápiájában a megfelelő kommunikáció is sokszor elegendő, a gyerekek sikeres gyógytornájához általában számost eszközt bevetünk a minél jobb kivitelezés, motiváció, játékosság és eredmény összhangjához.

Az aktív-poharak egy könnyű és megfelelően rugalmas, formatartó, de strapabíró anyagból készült színes poharakkal véghezvitt feladatrendszer halmaza, amiből a terápiás cél érdekében sokfelé el lehet mozdulni. Tárháza alapvetően a nagyobb ovis és iskolás gyermekek számára széles igazán, akik már a kézhasználat, idegrenszeri érettség és koordináció azon fokán változatosan tudják használni, de a kisebbek számára is sok esetben jól integrálható eszköz.

Nehéz elsőre elképzelni, hogy a „6 piros-6 kék pohár és váltva tedd egymásra váltott kézzel” vagy a „mondókázva szedd össze jobb-bal kézzel váltva” olyan bonyolult lenne, de nagyonis nehéz feladat tud lenni.

Játékossága a ritmusos építés, pakolás, rakosgatás, tapsolás mozdulatain alapszik, amit jól kombinálhatunk az idegrendszer érés, agyféltekék hangolása és a tanulás részképességeinek fejlesztésével. Mivel a két kezet összehangoltan kell váltva, egyszerre, ritmusra, szín szerint, sorrendben és még számos verzióban használni, a gondolkodás több szintjét egyszerre lehet vele aktívan tartani.

Így mind része lehet a feladatoknak:

• nagymozgások,
• szem-kéz koordináció,
• szerialitás,
• jobb-bal kéz tudatosítás,
• munkamemória,
• több csatornás figyelem,
• keresztmozgások,
• finommotorika fejlesztése is.

Ezeket kihasználva beépíthető a gyerekgyógytorna foglalkozások és terápiák részeként akár célzott fejlesztésként az óra 10-20%-ában vagy csak aktív szünetként egy 2 perces feladat részeként.